¡LA EDUCACIÓN DE PERSONAS JÓVENES Y ADULTAS ES UN DERECHO!
En el marco de la 6ª Conferencia Internacional de Educación de Adultos, la Campaña Latinoamericana por el Derecho a la Educación (CLADE), red que articula a organizaciones que actúan por el derecho a la educación en 18 países de Latinoamérica y el Caribe, destaca algunos puntos claves para la realización del derecho a la educación de las personas jóvenes y adultas (EPJA). Son principios, desafíos y propuestas sugeridas en el debate entre diversos actores de la sociedad civil, que deben ser tomados en cuenta en el monitoreo de las leyes, políticas y prácticas que tratan de garantizar la educación de todas las personas.
La participación de la sociedad civil en el debate y en el diseño de políticas, planes y programas relacionados a la EPJA es un factor que califica, legitima y confiere sostenibilidad
La sociedad civil debe estar activamente involucrada en el debate y monitoreo de políticas, planes y programas de la EPJA, calificando su contenido y garantizando mayor sostenibilidad. Tiene, asimismo, un rol central en exigir el cumplimiento del derecho, recurriendo a mecanismos políticos y jurídicos cuando sea necesario.
Las políticas, planes y programas de la EPJA se califican cuando cuentan con consulta y participación social, al reflejar los aportes y opiniones de los mismos educandos, educadores y otros segmentos y sujetos de la sociedad civil.
Los Estados deben garantizar mecanismos institucionalizados de participación social, contemplados en los procesos de toma de decisiones. La participación social, al aumentar la legitimidad de la política, plan o práctica que esté siendo debatida y desarrollada, también les confiere mayor sostenibilidad y estabilidad, evitando la discontinuidad e interrupción de programas en los momentos de cambio de gobierno.
1. La Educación de Personas Jóvenes y Adultas es un derecho humano fundamental, justiciable
2. No puede haber discriminación en la aplicación del derecho a la educación de personas jóvenes y adultas
3. Los educandos jóvenes y adultos deben ser conocidos, reconocidos y valorados
4. La Educación de Personas Jóvenes y Adultas debe estar orientada hacia la adquisición y el uso de la cultura escrita y de aprendizajes significativos a lo largo de toda la vida
5. La alfabetización es un proceso y un continuo, habiendo un gradiente de dominio del lenguaje escrito
6. El desarrollo de recursos humanos calificados y valorados en el campo de la EPJA debe de ser un foco central de actuación por parte de los Estados
7. El derecho a la educación de personas jóvenes y adultas implica, de parte de los Estados, el desarrollo de legislación y políticas públicas apropiadas y principalmente, la implementación de programas efectivos a nivel de base
8. El campo de la EPJA requiere un abordaje intersectorial que articule otras etapas de la educación
9. El monitoreo del cumplimiento del derecho a la EPJA debe desarrollarse en base a indicadores de disponibilidad, accesibilidad, aceptabilidad y adaptabilidad de la educación
10. Un mayor y mejor financiamiento destinado a la EPJA es necesario para garantizar el pleno cumplimiento del derecho a la educación de personas jóvenes y adultas
La Campaña Latinoamericana por el Derecho a la Educación es una articulación plural de organizaciones de la sociedad civil que actúa en defensa del derecho a la educación de calidad, publica y gratuita, de responsabilidad del Estado, para todos y todas. Quiere contribuir al debate y en la construcción de una agenda educativa latinoamericana, así como desarrollar procesos de incidencia en las políticas educativas en los países y en la región.
Campaña Latinoamericana por el Derecho a la Educación
Rua Costa Carvalho 79. Cep 05429-130 – São Paulo - Brasil
(55-11) 3853-7900 – campana@campanaderechoeducacion.org
Para los que deseen tener información directa sobre la CONFINTEA pueden recurrir a:
. Aler: http://www.aler.org/
. FISC: http://fisc2009espanol.wordpress.com/
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